“我乃打工一族，月入不足1000元。由于家庭贫困，孩子初中毕业后无力继续供读，使我痛愧连连。半工半读使我儿能再进校园，完成学业。我感激政府的关怀和老师的栽培，我将鼓励小儿努力学习，为学校争光，为社会多做有益的事。”这是广东某职业学校一位家长写给学校的感谢信。

　　信中提到的“半工半读”，就是广东在职业技术教育发展中探索出来的一条适应广东经济社会发展需求，独具特色的职教发展新路子。学生在入学时，学校预先为其垫付费用，学制三年。这期间，学生一半时间在学校上课，一半时间到企业顶岗实习，教学与实践交替进行。同时，企业向学生支付合理劳动报酬，用于学生缴纳学杂费和生活费用。

　　这种模式，实现了“政府不出一分钱，学生不交一分钱，学校收费不减一分钱，企业不额外增加开支一分钱”而学生满意、家长满意、学校满意、企业满意的共赢，解决了贫困家庭子女升学就业难问题。

　　贫困家庭的孩子能继续上学了，企业技工短缺的问题也破解了。广东康宝电气股份有限公司总经理罗小甲告诉记者，对生产工人季节性的需求长期困扰着企业的发展，“工学结合、半工半读”的模式很好地满足了企业用工的需要。

　　可曾经，很多企业都遇到了和广东康宝电气股份有限公司一样的难题。各类技能人才特别是高技能人才短缺，曾一度成为制约广东经济发展的一个瓶颈。然而，矛盾出现了。就在企业疾呼技工短缺的同时，另一方面，就业难的声音也不绝于耳。究其原因，是待就业人口的职业技能素质偏低，在劳动力市场中竞争力不强。

　　于是，大力发展职业技术教育成为了人们的共识。06年8月，中共中央政治局委员、广东省委书记张德江在全省职业技术教育工作会议上发表了题为《全面贯彻落实科学发展观开创广东职业技术教育新局面》的讲话。职业技术教育，开始驶上发展的快车道。

　　06年起，省级财政连续五年每年安排3亿元，用于扶持高等职业技术教育发展、中等职业技术教育实训中心建设和公共实训中心建设。省财政还将安排专项资金加强“双师型”教师引进和培养工作；安排助学贷款专项贴息资金，支持困难学生接受职业技术教育。各市、县也都增加了对职业技术教育的投入。

　　谁能在职业技术教育上异军突起，谁就能在经济发展中占得先机。全国领先的经济一直是广东人的骄傲。全力推动职业技术教育大发展大提高，广东经济强省、教育强省、人才强省建设的步伐定将迈得更加强劲。