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贺迎兵
http://www.sun0769.com 东莞阳光网 2015-09-02 11:09
昵称:贺迎兵
票数:5  
    故事
    有人说他过于理想主义,在应试时代坚持诗意的教育理想;有人说他是疯子,带领诗意教育团队,开了近50多场公益讲座;有毕业学生怀念他的奶茶与阳光笑容,也有学生不喜欢他的固执与坚持;有人说他是东莞思维最新潮的校长,也有人说他是严格精细的应试高人——关于贺迎兵,江湖传言很多。从曾经的最牛班主任到如今最特别的校长,他的教育理念及他所带领的团队会让东莞的教育呈现出更多的精彩吗?
    
    他是北师大翰林实验学校初中部校长贺迎兵,是东莞民办教育界崛起的明星级人物,是东莞教育界新生代力量的代表,更是引发众人对东莞教育、中国教育发展新方向进行思考的教育领跑者之一。
    
    一、组建诗意教育群,做教育公益讲座
    
    在贺迎兵的诗意教育博客首页写着这一段话:
    
    我们无法改变教育制度,却能与孩子一起创造奇迹。 诗意本质上是心灵的自由,是生命的舒展,由是观之,诗意教育就是用心灵引导心灵,用生命润泽生命!尊重他,接纳他,陪伴他,帮助他成为最好的自己。
    
    “诗意教育公益讲座” 讲座内容为:诗意作文课(面向学生)、诗意教育培训(面向教师)、家庭教育36计(面向家长)。
    
    六年前,贺迎兵开始整理自己关于诗意教育的思考与探索。那时候,他已经积累了近百万字的书稿,在整理书稿的过程中,常常会有一些疑惑与朋友交流,于是他组建了诗意教育群(71242144)。这是一个封闭的小众化教育讨论群,但却是东莞最具活力的民间教育团队,主体成员为东莞一线教师。“我们是只谈‘问题’不谈‘主义’,期待我们心怀共同的理想与情怀能掀起一股新的教育波澜。”
    
    二、微博达人 也坦承也卖萌
    
    @诗意教育贺迎兵:“来找我,请你吃零食。”
    
    除了及时解答同学们提出的问题这一功用,校长微博也大多于无形中开辟了属于校长本人的一方天地。仔细观察,校长们会不时流露真性情,偶尔也出来“卖个萌”。贺迎兵即是如此,与另外几位校长相比,贺迎兵的微博中的配图最多。这几天,他一会把目光放在孩子们表演的短剧《西游记》上,唐僧、孙悟空、猪八戒齐齐在他的微博中亮相;一会儿又移向翰林摇滚乐队。孩子们虽身着校服,但操弄着贝司等乐器的他们看起来有模有样。
    
    他还利用图片“推介”学生校服,语言风格也相当俏皮。“北师大翰林实验学校新校服,非常有风格,很有气质,有木有?”早前的一次访谈中,学生们意犹未尽,贺迎兵只好“老实交代”,称次日早上6时30分就要起床,不得不就寝。他寄语同学们:“一定要快乐!如果不快乐,来找我啊,我请你吃零食、喝奶茶!还负责陪聊天!”
    
    @唯爱-陈浩民:我要奶茶。
    
    @诗意教育贺迎兵:奶茶已经送完了,法式小面包也送完了,只剩下少量的棒棒糖。周末才有时间出去采购啊。呵呵,如果我的存在能让大家感受到多一点幸福,我就满足啦。翰林初中的童鞋们,幸福永远陪伴你们!
    
    @清晨唯一笑:童孩们的心情得到了释放,但此举的后果是,经常有家长慕名而来声称:“我们也要来吃零食、喝奶茶!求聊!”据可靠人士透露,高峰期一天要接100多个热心家长来电。
    
    @子不语(小四):虽都是同行,但我欣赏这种随时随地乐意与学生及家长近距离接触的校长,底气十足,真实方显大气。
    
    三、新潮校长,和学生一起享受最真切的教育生活。
    
    1 、倡导心灵教育,做学生最贴心的心灵导师。
    
    2 、诗歌节,微电影节、海选式艺术节、翰林达人秀、快闪行为艺术、一站到底记忆大赛。
    
    3、 街舞、动漫、cosplay、合唱团、摇滚乐队。
    
    4、 翰林的新东方——斯坦福英语特训站。
    
    5、 《木棉花开》学生签名售书会。
    
    与时代并肩,还教育本色。真正了解北师大翰林初中部的人,会感受到它悄然的改变,也不得不佩服这个年轻的校长身上有到底多少的正能量。
    
    四、人物档案
    
    贺迎兵,“东莞最牛班主任”,广东诗意教育名师,东莞诗意教育团队主持人与开创者,被聘为宁波大学“浙江省中小学骨干教师培训班”客座讲师,“南粤名师讲堂”成员,因独特的教学方法和卓有成效的教学业绩,被媒体多次报道和采访。
    
    历任广东民办名校骨干教师、教研主任、校长。在《东莞时报》《中国教师报》论坛、东莞阳光网、中华诗苑等媒体开设专栏50多期。在东莞、宁波、温州、西安等地作报告10余场。近三年在东莞科技馆、东莞各学校、小区等地做“教育公益讲座”近50场。写作出版《诗意教育手稿》、《非常教师最学生》、《作文魔术课堂》、《满分作文解密》等书籍五部。
    
    曾经的《东莞最牛班主任》报道
    
    中考又称“小高考”。在东莞,如果你想考入所谓“五大校”,或者大家耳熟能详的那几所“贵族学校”,其实难度更大。如今,2011年中考已尘埃落定。大榜一揭,全部一目了然。比照去年,就整体来看是大同小异,几家欢喜,几家忧。但细细看来,有一个班级会把你看得惊叫,那就是某中学的初三(41)班,班主任是个“非典型优秀教师”,他叫贺迎兵。
    
    “东莞最牛班级”有多牛?58个单科满分在这一个班里
    
    东莞是个创造“神话”的地方。不光在经济上,如今教育界也冒出了一个。就在今年的中考里,在前几天公布的成绩单上。
    
    东莞某知名中学的初三(41)班,在“非典型优秀班主任”贺迎兵的带领下,创造了东莞市中考奇迹,被誉为“不可逾越的标杆”、“东莞教育界的神话”、“东莞最牛的班级”。他和他们到底有多牛呢?且看——
    
    牛一:高分多!据初步统计(按实际考分为标准),诗意教育实验班包揽总分市状元、榜眼。全市前十名,该班占五名。全市第一名彭志斌总分753分,第二名谢钦达总分750分,第五名、第六名、第九名,均出自该班。
    
    牛二:满分多!按50多人一个班计算,平均每人有一科满分,共计58个满分。
    
    牛三:平均分高!总分平均分达718.5(所有学科分数总和为770分)。
    
    牛四:所有学生分数都在重点高中线上。其中,全班705分(东莞中学正取线)以上共有46人。
    
    据不完全统计,贺迎兵一个班的高分人数远远超过了许多学校的高分人数总和,特别是东莞中学过线人数更是“一班可抵几校”。更为可贵的是,这些成绩的取得不是师生“填鸭式”教学和被学习出来的,也不是靠疯狂补课,报什么所谓的课外辅导班给催出来的,更不是投机取巧,鸡鸣狗盗而来的。而是班主任贺迎兵带领其他科目的战友们“顽固”地推行诗意教育,带领他的学生们读诗、写诗、诗意渗入各科学习而收获的丰硕成果。
    
    “最牛班主任”是神马模样?爱美爱创造
    
    如果说,教育界广泛认同的“一个校长就是一所学校”的说法是正确的话。那么,一个班级的命运无疑掌握在它的班主任手里。
    
    这么一个“东莞最牛班级”,背后站着一个什么样的班主任呢?
    
    此人叫贺迎兵,男。他公开发布的个人简介是这样的:教育理想的实践者,课堂教学改革的急先锋。曾任教育部规划课题研究员,获教育部语言文化司论文一等奖、录像课一等奖。在各类报纸杂志发表论文、诗歌一百多篇,已出版《诗意教育手稿》、《作文魔术课堂》、《非常教师最学生》、《满分作文解密》等教育专著。在刚刚揭晓的广东省教育厅“师德征文”比赛中获一等奖。
    
    跟着他学习的学生,每天都“玩得超开心,成绩却巨好”。就是这么一个“非典型优秀教师”,创造了一个堪称不可复制的教育神话。
    
    【对话】老师和全班学生人人都是诗人
    
    记者:你创造了中考全胜神话。成就这样一个班,有哪些举措?
    
    贺迎兵:从初一开始,我和学生们就鄙视应试教育。三年来,我们用实际行动坚决抵制以各种形式出现的应试教育,什么题海,什么补课,什么地狱修炼,什么课外辅导,统统遇见我们绕着走。这次中考的成功,无疑是扇了应试教育的耳光!
    关于“举措”,也没什么可说的,或者是可说的太多了。现在,我就笼统地说三点吧。
    
    其一,人人写诗,提升心灵的宽度与高度。从进入中学的第一天开始,我就让学生感受诗、欣赏诗、学写诗。与诗共舞,既是语言学习的“抓手”,又让学生在潜移默化中提升了心灵的宽度与高度。人人读诗,人人写诗,师生用诗歌做心灵交流,在诗意中熏陶三年,学生的内涵与精神气质自然胜人一筹了。
    
    其二,创造教室“生态文化圈”。班是有灵魂的,教室就是一个“生态文化圈”,班主任、任课老师、班干部是这个“生态文化圈”的内核。这是一个倡导诗意与快乐的班级:全力以赴,进与退都有诗意;勤奋为王,泪与汗也是快乐。和谐的师生关系,优秀是必然的。
    
    其三,多层次活动体验,增强班级凝聚力。班级举行各种形式的活动,如“谁是本周笑星”、“原创诗歌朗诵会”、“三分钟演讲”、“时事大家谈”等活动,让每个同学都觉得同学们如此可爱,班级如此可爱。
    不会照亮自己的老师不是好老师
    
    记者:什么样的老师才是好老师?你是好老师吗?
    
    贺迎兵:我啊,当然是!我认为,好老师的评判应该有新的标准。传统印象里,一个好老师是未老先衰,满脸皱纹,一头白发的;是浑身是病,不顾家人的;是孤僻佬,两耳不闻窗外事的。错!
    
    教师不应该是蜡烛,蜡烛照亮了别人,却把自己燃烧成一滴惨白的泪;教师应该是灯塔、是太阳,照亮了学生,自己也光芒万丈。毫无教学热情误人子弟的老师是可恨的,照本宣科唯分数至上的老师是可怜的,有教学热情课堂艺术不高的老师是可爱的,敬业乐业爱生如子充满教学热情的老师是可敬的。
    
    教学不是单纯的分数至上,不仅是知识点的传授,而是教师与学生之间思维的交流、碰撞、激发,是师生之间生命的互相润泽、互相感动。
    
    记者:对于东莞教育,你怎么评价?
    
    贺迎兵:“幸福东莞”从“幸福教育”开始。如果学生课业负担重得要命,教师教学工作累得要命,家长为孩子担心得要命,那幸福从哪里来?“幸福教育”不是要人命的,它是润泽生命的。
    
    目前,东莞课堂教学总体情况让人忧:许多教师缺乏教学热情,照本宣科,学生缺乏学习动力,懒惰蒙混;部分敬业的老师能较好地教授知识点,但教学理念陈旧,课堂沉闷枯燥。东莞教育渴望颠覆性的课堂改革!渴望有效的教学!渴望理想课堂!