早在今年初，东莞市政协委员邓锐文在其《关于东莞市临时代课老师出路问题的建议》提案中，对我市代课教师的历史性贡献作出高度评价，并为他们的出路建言献策。前不久东莞教育部门给予积极回复：将逐步解决代课教师的编制问题，一部分代课教师将以合同制形式签约，享受与公办教师同等的社会、教育等待遇，并取消代课教师称呼。 

    教育行政部门察纳雅言、从善如流，以深得民意的决策回应社会期待，令人赞赏。从此，纠结多年的代课教师的安置问题，或可因此走上一条乐观之路。

    无人能够抹煞，代课教师为东莞教育的发展与进步作出了卓越贡献。遥想当年，东莞教育，尤其是基础教育之薄弱用“凄凉”一词来形容都丝毫不为过，这种惨淡景观在贫瘠的广大农村表现得尤为深重。正是这些虽然文化水平不高，但却满怀热情和责任感的代课教师们，为东莞基础教育撑起一片天。中小学的三尺讲台见证了他们的劳绩，历史定格了他们的身影，值得我们永志不忘。

    特定的历史曾经选择他们背负起一个城市教育腾飞的梦想，而今天，高歌猛进的时代又选择让他们卸下教职，惜别奉献一生的舞台。自2006年以来，“清退代课教师”的教育政令，让东莞数以千计代课教师的前途命运变得沉重起来。如何让这些东莞教育的有功之臣，走得体面、走得光荣、走得尊严，试探着一个城市的良心。

    就东莞代课教师而言，他们大多拥有教师资格证，通过了普通话等级考试，经层层考试和审核之后才被学校聘用，其中相当部分教师还是学校的教学骨干，“不具备教师资格的代课教师可谓少之又少”。因此，相比全国其他一些地区残酷的人身清退，东莞的“清退”有着更丰富的内涵和更多元的选择，很大程度上，东莞绝大多数代课教师只是要通过各种考核方式告别这个称呼而已，迎接他们的却是梦寐以求、名正言顺的公办教师称谓以及附加其上的各项权益。

    我们注意到，东莞教育和财政部门正为此而进行着卓有成效的努力。编制问题的赋予、聘用合同制的实行，更重要的是同工同酬、权利平等的教育诉求得到了制度化的强调和认同。从中我们不难发现，教育部门借此契机，重整教育秩序，促进东莞基础教育实现崭新跨越的良苦用心。

    东莞代课教师需要一场庄严的告别。在行将退出历史舞台之际，我们需要让他们感知，退出不是远离，更不是抛弃，而是蜕变和新生，是缅怀和感恩的开始。东莞教育界从来没有忘记他们中的很多人虽教育一生却仍然是身份模糊的“代课教师”，更不会忘记他们拿着微薄的薪金从黑发熬到白首，其中艰难况味，浸润到每个孩子的眼睛里，亦镶嵌进东莞教育发展的肌理之中。告别，因为含泪的敬意，更为了东莞教育更加枝繁叶茂、郁郁葱葱的明天。