
记者来到中心的时候,孩子们正准备做课间操。
老师:“呈体操队形散开,好,听我的口令,都有了,原地踏步走。”
而部分自制能力比较差的孩子,就有老师一对一地陪着。
在回教室的“队伍”中,记者发现了曾经采访过的阿弟。老师们反映她的进步不小呢。
阿弟:“姐姐好,在这里很好玩。”
在家政室里,一部分孩子正等待“开饭”,而另一群孩子则在厨房里忙着炒鸡蛋。
学生:“现在熟了,关火,然后把它盛进这里,拿筷子,拿筷子。”
看着孩子们开心地吃鸡蛋,做饭的人也很快乐。

记者来到中心的时候,孩子们正准备做课间操。
老师:“呈体操队形散开,好,听我的口令,都有了,原地踏步走。”
而部分自制能力比较差的孩子,就有老师一对一地陪着。
在回教室的“队伍”中,记者发现了曾经采访过的阿弟。老师们反映她的进步不小呢。
阿弟:“姐姐好,在这里很好玩。”
在家政室里,一部分孩子正等待“开饭”,而另一群孩子则在厨房里忙着炒鸡蛋。
学生:“现在熟了,关火,然后把它盛进这里,拿筷子,拿筷子。”
看着孩子们开心地吃鸡蛋,做饭的人也很快乐。