赏识教育不是一味的鼓励，挫折教育更不是一味的批评，没有了规则，就没有了教育的尺度，教育也就无法发挥应有的作用，甚至有可能悖其道而行之。

让孩子在赏罚有度中成长

　　现在很多家长喜欢用物质、用精神去刺激孩子，如果不加引导，孩子不知道被赏识的理由，或者理由理解偏差，不该赏识的地方被赏识，就会导致挫折教育的缺失或不当，从而引发逆反心理。教育如同栽花，没有规律地浇水、松土只能让花朵枯萎，而按照生长、有规律的抚育则会鲜花茂盛。因此，家长十分有必要放下家长的架子，抛弃家长式作风，成为孩子的朋友，让沟通成为一种习惯。

　　有些家长总是不理解，为什么孩子不和自己说心里话，总是不理解自己的良苦用心，不能从父母的角度来体谅父母的难处。在一个亲情薄弱的家庭中，很难产生沟通，更不要谈理解。很多家长觉得自己做得很好，可是家长们有没有在孩子需要倾诉的时候，认真听过孩子的话，有没有在无意中伤害了孩子的自尊心，有没有主动参与到孩子的互动中，给孩子了解自己的机会，有没有把孩子当成一个完整的有着独立人格和选择权的人，在家庭中给予孩子平等的机会……

　　孩子的成长过程分为几个阶段，在儿童成长期与青少年期有若干个心理封闭期，在封闭期形成之前没有好好抓住机会，没有正确地与孩子形成沟通的习惯，在孩子的今后成长中，就很难再突破这一层隔膜。