智慧的源泉来自宝宝思维力

　　思维与智慧的关系，在宝宝身上表现的淋漓尽致。思维力是智能的核心，宝宝智力水平的高低在一定程度上直接取决于思维的发展水平。思维力的好坏是衡量宝宝聪明与否，将来是否成为一个有用的人，有没有创新精神的最具体的表现。爸爸妈妈别只注重给宝宝灌输大量的知识，而忽略了早期思维力的培养。在现代知识大爆炸的时代，知识可以从不同的渠道得到，而宝宝的思维方法却要靠你的启蒙教育、长期的训练以及以后生活经验的积累而获得。

　　Q：什么是思维和思维力?

　　A：思维是通常说的“思考”、“想一想”、“动动脑筋”，是人的大脑对客观事物的概括和间接的反映，它是认识的高级形式。思维力是一个人进行思维的能力。思维力的高低，反映一个人的智力活动水平高低，它包括分析、综合、推理、演绎、判断及抽象等能力。

　　思维力的发生和发展

 　　思维是复杂的心理活动，在婴幼儿心理发展过程中出现得比较晚，是在感觉、知觉、记忆等心理过程的基础上形成的，与语言发生的时间相同。
　　小婴儿基本上没有思维，只有对事物的感知、对事物之间联系的最初认识。一般认为婴儿在9～12个月产生思维的萌芽，有的宝宝可能更早一些。真正的思维发生的时间大约是在宝宝2岁左右，2岁以前是思维发生的准备时期，3～6、7岁是思维开始发展的时期。

　　学龄前儿童的思维发展顺序

　　0～3岁在动作中思维——直观动作思维占主导地位
　　这个阶段的宝宝是以直观的、行动的方式来进行思维，是在对事物直接感知以及实际行动中进行的。宝宝只考虑自己动作所接触的事物，依靠动作来进行思考，而不能在动作之外进行，更不能计划自己的动作以及预见动作的后果，一旦动作停止，思维活动也就结束。例如，宝宝看见玩具汽车，就玩坐汽车的游戏，如果看不见玩具汽车，宝宝就想不起要玩坐汽车的游戏。2～3岁的宝宝表现得最为突出。

　　当宝宝会说话后，语言和外界的具体形象存储在大脑里，宝宝凭借这些获得初步的具体形象思维。

　　4岁开始由直观动作思维向具体形象思维过渡

　　具体形象思维是依靠事物的具体形象的联想进行的。4岁左右的宝宝已经能够摆脱具体行动，运用已经知道的、见到的、听到的、感觉到的来思考问题。比如，他不需要看到玩具汽车才想到要玩坐汽车的游戏。

　　5～6岁具体形象思维占主导地位，开始出现抽象逻辑思维的萌芽
　　宝宝6岁以后才有真正意义上的抽象逻辑思维，从理解事物的个体发展到对事物关系的理解，从依靠具体形象的理解过渡到主要依靠语言来理解。抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维，这是人类特有的高度发达的思维，是高级思维方式。6岁以前的宝宝还没有这种思维。

　　Q：宝宝的思维特点是怎样的?

 　　A：宝宝的思维特点有7个：

　　动作性　思维只在动作中进行。 　　
　　固定性　思维缺乏灵活性，认死理。

　　简易性 宝宝在思考问题时做不到综合思考，只是简单凭以往的经验来套用，因此思维片面、表面，只考虑眼前的事物关系，抓不住事物的本质。

　　拟人性 宝宝往往把动物和一些物体当作人，把自己的行动经验和思想感情加在它们身上，与它们进行交谈。比如宝宝看见毛绒小狗从桌上掉下来，会说“小狗摔疼了，它会哭的”，还有给布娃娃喂饭、喝水等。这都是拟人性思维的表现。 　　

　　形象性　宝宝依靠事物在头脑中的形象来思维。兴趣性对感兴趣的事进行思维时，往往是思维最活跃的时候。

　　具体性　能够掌握代表具体东西的概念，不易掌握抽象概念。比如：认识苹果、玩具熊，而无法理解诸如时间之类的概念。

　　当然，不是所有的宝宝在各种场合下都具备以上的特点，宝宝的思维发展水平因所处的各种条件不同而有差异。